高级实验室技术员Jeffrey Vargas模拟了新的远程实验室终端设置，它允许助教和学生远程连接到同一个软件。查尔斯·拉多维奇摄。
随着国家准备迎接2020-2021学年的开始，问题比答案更多。其中最关键的是查尔斯·拉多维奇，航天和机械工程副教授bob国际首页登录南加州大学维特比工程学院是如何在在线环境中创建通常在实验室课程中强调的交互式学习环境。
他说:“一旦意识到学生很难完全回到校园上秋季课，我们就开始研究如何安全地为学生提供最好的实验室体验。”
这项工作早在5月份就开始了。拉多维奇，实验室技术人员和教学助理，他们与学生一起工作航空航天与机械工程系“，必须将初级类ame 341转换为完全远程存在，同时确保应用了极端安全和谨慎的措施。
为了强调为学生提供吸引人的实验室体验的重要性，当高级实验室技术员Jeffrey Vargas建议将实验室站设置为远程桌面连接时，计划过程中出现了一个关键的突破。
这个过程从重新配置比格勒大厅的实验室空间开始。
AME讲师Akshay Potnuru教授AME 341的夏季课程，作为这种新的在线形式的试点测试。有15名学生入学，Potnuru能够解决与Zoom和远程桌面连接相关的后勤问题。这段经历非常宝贵，因为它帮助拉多维奇和波特努鲁准备在秋季学期共同教授AME 341，该课程有170多名学生报名。
维特比大三学生卢克·绍尔参加了AME 341远程实验室的夏季试点，他说:“为了期待这门课，我一直在为一个相当深入和密集的实验室程序做准备。在网上看看它是如何工作的，这让人印象深刻，很酷。”
学生通过远程桌面连接访问实验室站并获得完全控制，允许他们控制仪器，驱动实验和获取数据。拉多维奇说:“助教和学生将登录同一个实验站。助教可以看到学生在软件上所做的工作，并在她做的时候提供反馈。在这种情况下，就像和学生一起学习一样。”
学生通过远程桌面连接登录到实验室站，这使他们完全控制他们的实验室站和相关硬件，允许他们控制仪器，驱动实验，并获取数据。
AME 341，像所有的实验室课程一样，是指动手操作。对于大三学生来说，这不仅意味着操纵电路软件，还意味着自己构建电路硬件。考虑到面对面接触的局限性，今年助教的任务将改为构建电路。但学生们不会错过这个学习机会:每个人都会收到一个模拟体验的工具包。
教师将向每个注册学生发送硬件套件，提供模拟电路设置所需的一切。图片/查尔斯拉多维奇。
教师将向每个注册学生发送硬件套件，提供模拟电路设置所需的一切。一些实验被重新设计，这样学生们就可以在家里搭建功能齐全的装置。此外，学生们还获得了一个基本的工程师工具包，其中包括一对卡尺和一个手持数字万用表。
“在很多实验室之前，我们会事先建立一个特定的电路，然后将照片提交给我们的助教。如果有问题，我们会在实验室之前得到通知，”绍尔说。
然后，助教将正确地构建电路，并将其插入比格勒大厅的计算机终端。特定的软件允许进行交互式学习，甚至可以从远处进行。在每种情况下，教师和学生都有权控制编程，并随时更改软件。
绍尔说:“在实验室期间，我们会在电路上进行实验。”“我们学习的时候，助教们会在周围走动，停下来在微软Word文档上给我们做笔记。”如果需要更深入的讨论或纠正，助教会邀请特定的学生进入Zoom休息室。
拉多维奇说:“显然，最好的情况是像往常一样做实验室，但目前还不安全。自5月以来，我们一直在制定B计划，以确保学生们在保持最高安全标准的同时，仍能获得宝贵的实践学习经验。”
2020年9月1日发布
最后更新于2021年4月8日
